 前几天的时候，“落霞与孤鹜齐飞”上了热搜，很多人纷纷感慨：突然感受到了中文之美，也感受到了读书的用处，最起码它可以让你在面对大千世界美景时，脑子里出现的不是“卧槽”“牛逼”“真特么好看”。 而作为教语言的课程，语文也本应是最有吸引力的课程。它会教人欣赏韵律的美、文学的美、叙述的美，在潜移默化中塑造人的心灵，在艺术和美的享受中实现民族文化的传承。而不是想到它就是创作背景，段落大意，中心思想等。
这也是我们多次说到民国老课本的原因。
简简单单的景，平平凡凡的日常 虽一人却不显孤清 看后只有内心的安详 民国是一个动荡的年代，也是一个文化大变革的年代，既承袭了传统文化的风骨，又带有面向世界的开明，两不隔绝。 因着一份责任感，编写教科书之人皆是当时一流的知识分子、社会精英。蔡元培、张元济、王云五、顾颉刚、叶圣陶、丰子恺、朱自清、夏丏尊…… 他们将德育放在首位，却不过多说教，从儿童视角，让孩子们在日常点滴中明白责任和担当。
他们将民族文化作为基石。儒释道的精华思想，文学、书法、绘画集于一体的中华审美，极具中国特色和中国气派。
他们的文字，寥寥数笔尽显中文的魅力，处处透着自然和纯净，让人心生光明。
春天的气息，扑面而来
一种安静却惊艳的美
春花、秋月、夏风、冬雪 四时美景，岂可轻易辜负？ 他们还极为注重寓教于乐：
又好记，又好互动
识字、画画两不误 这样的国语课本，儿童得到的不仅仅是母语能力的提高，还有对中国书法、绘画的欣赏能力，进而潜移默化地影响其审美观属于中国人的审美观。 看图，识字；读书，遐思。不繁文缛节，不急功近利，给孩子传授的思想和信仰全都浸透在短短的字句里，循循善诱，娓娓道来。潜移默化地提高孩童的识字能力，鉴赏能力，想象力和自理能力。
晨诵养正，午读启智，暮省养性。 我们也希望将“晨诵”“午读”“暮省”的生活方式，重新融入每个人的血脉与魂灵。
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