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作为多年奋斗在一线的英语老师，我在微信上回复：“动名词，不定式，分词。这三种情况分开学习，弄清每一个在句子中充当什么成分，这种情况本身的形式变化以及与所修饰词的逻辑关系。多练习，多看例句。更重要的是定时复习！”
一位家长在微信上问我：“我让孩子高度重视口约，但是孩子说，单词发音总是记不住，而且对于相同的字母的搭配会发许多不同的音，所以总是弄错，怎么办？”
我回复：“字母组合，本来就有很多种发音情况啊！如果要学习辨别字母组合的发音，还不如直接背单词好呢。记单词时听，读，写，都需要同步完成，关键记好了也还是需要规律复习呀！” 这位家长代替孩子继续问：“为什么有的动词＋doing有的＋to do？” 我说：“初中阶段就记固定搭配，规定用法。其实是非谓语动词的用法，to do表将来，doing表主动进行。你可以直接记固定搭配就可以了，高中以后在深入学习。”
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